Поступление в 1-ый класс

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
для родителей будущих первокласников состоится:
 
29 января 2018 в 18.00 в актовом зале школы по адресу:
ул. Чайковского, д. 8-А

Тема: "Правила приёма. Знакомство с администрацией и учителями. Экскурсия по школе"

 

Прием заявлений СТРОГО по графику

ВТОРНИК: 8.00-10.00 и ЧЕТВЕРГ: 15.00-18-00

2 этаж - каб. 218 (Приемная) (с 1 февраля до 1 июля 2018 г. лица, проживающие
на территории, закрепленной за МАОУ "СОШ №118 г.Челябинска") 
 
Уважаемые родители!
Для соблюдения чистоты в образовательном учреждении просим
переобуваться во вторую обувь (или бахилы)
 
Набор в 1-е классы на 2018/2019 учебный год
Количество 1-х классов – 4;
Количество мест - 112.
Количество поданых заявлений в 1-ые классы :
− по закреплённой территории – 44 чел;
− по городскому набору – 0 чел;
свободных мест − 68.

Сроки начала приёма заявлений:
− проживающих на закреплённой территории – с 01.02.2018 г.;
− не проживающих на закреплённой территории - с 01.07.2018 г.

По всем возникающим вопросам обращаться к секретарю по телефону (351) 737-26-17 ИЛИ

В СП МКУ «ЦОДОО»:
Адрес: ул. Захаренко, 5Б
Контактный телефон: (351) 742-88-34
ФИО специалиста: Леванова Вероника Владимировна, начальник отдела организационно-аналитического обеспечения (Пн: 14.00-17.30, Ср: 9.00-12.00)
 
В Комитет по делам образования города Челябинска: Адрес: ул. Володарского, 14, каб. 110 Контактный телефон: (351) 266-57-23 ФИО специалиста: Мельникова Татьяна Анатольевна, главный специалист (Пн: 9.00-11.30, Ср: 14.00-17.00)
 
Уважаемые родители,
в связи с принятием приказа МОиН РФ №32 от 22 января 2014  « Об утверждении Порядка приёма граждан на обучение по образовательным программам начального общего , основного общего и среднего общего образования« произошли изменения в порядке приёма обучающихся  в 1 класс  в МАОУ "СОШ 118 г.Челябинска
 
Сроки подачи заявления
Лица, проживающие на закреплённой территории, с 1 февраля по 30 июня (СТРОГО по ГРАФИКУ приема заявлений);
Лица, не проживающие на закреплённой территории, с 1 июля на свободные места (СТРОГО по ГРАФИКУ приема заявлений).
 
Перечень документов:
- Приём осуществляется по личному заявлению родителя, при предъявлении оригинала (копия), удостоверяющего личность родителя;
- Оригинал свидетельства о рождении (копия);
- Документ, подтверждающий регистрацию ребёнка по месту жительства;
- Заявление;
- Согласие на обработку персональных данных;
- Родители по своему усмотрению могут представлять другие документы;
- Копии предъявляемых документов хранятся во время  обучения ребёнка в образовательном учреждении.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРИЕМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 января 2014 г. N 32 "Обутверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общегообразования"

Прокурор разъясняет: О сроках приема заявлений в 1 класс

Приказ Комитета по делам образования г.Челябинска от 25.01.2018 г. № 145-у "О приеме в 1 класс общеобразовательных организаций г.Челябинска детей, не достигших возраста 6 лет 6 месяцев и детей старше 8 лет на 1 сентября текущего года"

Распоряжение Администрации г. Челябинска от 25.01.2018 № 695 "О внесении изменений в распоряжение Администрации города Челябинска 20.01.2017 № 545"

Приказ от 26.01.2018 № 10 МАОУ "СОШ № 118 г. Челябинска" "О создании комиссии по проведению приёма в 1-е классы"

Правила приема в 1-ый класс в МАОУ "СОШ № 118 г. Челябинска"

Положение о порядке и основаниях приема, перевода, отчисления обучающихся МАОУ " СОШ № 118 г. Челябинска"

Форма заявления и согласия на обработку персональных данных

Вариативность содержания  начального образования в  МАОУ "СОШ №118 г.Челябинска"

 

Что необходимо первокласснику:

Владеть навыками самообслуживания.

 

Первокласснику необходимо уметь:

Окружающий мир

1.      Называть своё имя и фамилию.

2.      Называть имя и фамилию своих родителей.

3.      Знать название своего города.

4.      Знать название столицы Родины.

5.      Знать название нашей планеты.

6.      Знать названия основных профессий людей. Объяснить, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям.

7.      Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.

8.      Называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы.

9.      Отличать хищных от травоядных.

10.  Отличать перелётных птиц от зимующих.

11.  Отличать садовые цветы от полевых.

12.  Отличать деревья от кустарников.

13.  Называть все явления природы.

 

Внимание

1.      Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.

2.      Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.

3.      Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.

4.      Копировать в точности узор или движение.

5.      Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если другой предмет – сложить руки на столе

 

Память

1.      Запоминать 8-10 картинок.

2.      Запоминать считалочки (например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?» и скороговорки (например: «Цыплёнок с курицей пьют чай на улице»).

3.      Запоминать фразы (например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»; «Осенью часто идёт дождь»).

4.      Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.

5.      Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

 

Мышление

1.      Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…», «Если два больше одного, то один…», «Если река глубже ручья, то ручей…».

2.      Находить лишнее слово среди группы слов, например: «Василий, Фёдор, Семён, Иванов, Евгений»; «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога»; «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».

3.      Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?»

4.      Определять последовательность событий.

5.      Находить и объяснять несоответствия на рисунках.

6.      Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.

7.      Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

 

Мелкая моторика

1.      Сложить из конструктора по образцу любую фигуру. Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т. д.)

2.      Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.

3.      Выполнять аппликации на бумаге как самостоятельно, так и по образцу.

4.      Складывать пазлы  без посторонней помощи.

5.      Регулировать силу нажима на карандаш и кисть, изменять направления движения руки в зависимости от формы изображённого предмета.

6.      Располагать изображение на всём листе, на одной линии, на широкой полосе.

7.      Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.

8.      Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

 

Если ваш малыш ещё не всё может, позанимайтесь с ним дополнительно.

У вас всё получится! Желаем успехов!

 

Памятка родителям будущих первоклассников

     В 6-7 лет формируются мозговые механизмы, позволяющие ребенку быть успешным в обучении. Медики считают, что в это время ребенку очень трудно с самим собой. И тысячу раз были правы наши прабабушки, которые отправляли своих отпрысков в гимназии в 9 лет, когда нервная система уже сформировалась.

     Однако серьезных срывов и болезней можно избежать и сегодня, если соблюдать самые простые правила.

Правило 1.

     Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей. Если малыш не будет иметь возможности гулять, у него могут возникнуть проблемы со здоровьем может начаться невроз. Поэтому, если занятия спортом и музыкой кажутся вам необходимой частью воспитания вашего ребенка, начните водить его туда за год до начала учебы или со второго класса.

Правило 2.

Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10-15 минут необходимо прерываться и обязательно давать малышу физическую разрядку. Можете просто попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать или потанцевать под музыку несколько минут. Начинать выполнение домашних заданий лучше с письма. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая длительность занятий не должна превышать одного часа.

Правило 3.

Компьютер, телевизор и любые другие занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день – так считают врачи-офтальмологи и невропатологи во всех  странах мира.

Правило 4.

Больше всего на свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в поддержке. Он не только формирует свои отношения с одноклассниками и учителями, но и впервые понимает, что с ним самим кто-то хочет подружиться, а кто-то и нет. Именно в это время у малыша складывается свой собственный взгляд на себя. И если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Все это мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний ваш ребенок потеряет веру в себя.

 

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

- Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.

- Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что  он хуже других.

- Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на  любые вопросы ребенка.

- Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.

- Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.

- Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.

- Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.

- Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.

- Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.

- Не добивайтесь успеха силой.

- Всегда выполняйте свои обещания, данные ребенку.

- Признавайте право ребенка на ошибки.

- Помните, ребенок относится к себе так,  как относятся к нему взрослые.

- Иногда попробуйте ставить себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

УЧИМСЯ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. 

2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. 

3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку. 

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 

5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения. 

6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. 

7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. 

8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. 

9. Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.