Поступление в 1-ый класс

ВНИМАНИЕ

Начало приемной кампании с 9:00 1 апреля 2021 г.

Прием заявлений СТРОГО по графику

ВТОРНИК: 8.00-10.00 и ЧЕТВЕРГ: 16.00-18-00

ВНИМАНИЕ! 3, 15, 24 июня в связи с проведением ЕГЭ прием заявлений в 1-й класс не осуществляется.

2 этаж - каб. 218 (Приемная) (с 1 апреля по 30 июня 2021 г. лица, проживающие
на территории, закрепленной за МАОУ "СОШ №118 г.Челябинска" и имеющие право на внеочередное первочередное зачисление) 
Так же прием заявлений осуществляется в электронном виде на
ПОРТАЛЕ образовательных услуг или на портале Госуслуг (инструкция). При самостоятельной подаче заявления через Портал образовательных услуг или через портал Госуслуг законные представители до 25 июня 2021 года должны предъявить оригиналы докумаентов и их копии согласно графика приема заявлений.
 
Уважаемые родители!
Для соблюдения чистоты в образовательном учреждении просим переобуваться во вторую обувь (или бахилы)
 
Набор в 1-е классы на 2021/2022 учебный год по программе "Школа России"
Количество 1-х классов – 4;
Количество мест - 120.
Количество поданых заявлений в 1-ые классы:
− по закреплённой территории – 0 чел;
− по городскому набору – 0 чел;
свободных мест − 0.

Сроки начала приёма заявлений:
− проживающих на закреплённой территории – с 01.04.2021 по 30.06.2021 г.;
− не проживающих на закреплённой территории - с 06.07.2021 г.

Перечень документов:
- Приём осуществляется по личному заявлению родителя, при предъявлении оригинала (копия), удостоверяющего личность родителя;
- Оригинал свидетельства о рождении (копия);
- Документ, подтверждающий регистрацию ребёнка по месту жительства (копия);
- Родители по своему усмотрению могут представлять другие документы;
- Копии предъявляемых документов хранятся во время  обучения ребёнка в образовательном учреждении.

По всем возникающим вопросам приема в первый класс в МАОУ "СОШ № 118 г. Челябинска" обращаться к зам. директора по УР Бураковой Светлане Анатольевне по телефону (351) 737-26-17

Телефоны "горячей линии" работают с 9:00 до 14:00
266-57-23; 727-81-40 - по вопросам приема и зачисления в первый класс;
264-28-20 - по вопросам закрепления образовательных организаций за конкретными территориями;
798-21-27 - по вопросам подачи заявления в модуле "Е-услуги. Образование" (es.edu-74.ru).
 
Комитет по делам образованиягорода Челябинска:
- по вопросам приема в первый класс:
Мельникова Татьяна Анатольевна, контактный телефон 266-57-23
Грузинова Галина Александровна, контактный телефон 727-81-40;
- по вопросам приема на обучение по адаптированным образовательным программам (дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды), по вопросам приема в в первый класс детей младше 6,5 и сташе 8 лет:
Ромашева Лия Габдулхаковна, контактный телефон 264-07-63
Крайнева Ирина Викторовна, контактный телефон 264-07-63.
График приема граждан: понедельник 9:00-11:30, среда 15:00-17:00
- по вопросам закрепления образовательных организаций за конкретными территориями:
Артюшина Екатерина Анатольевна, контактный телефон 264-28-20.
 
В СП МКУ «ЦОДОО»:
Адрес: ул. Захаренко, 5Б
Контактный телефон: (351) 742-88-34
ФИО специалиста: Леванова Вероника Владимировна, (Пн: 14.00-17.30, Ср: 9.00-12.00)
 

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРИЕМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ:

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 N 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

Приказ Комитета по делам образования г. Челябинска от 01.02.2021 г. № 116-у "О приеме в 1 класс общеобразовательных организаций города Челябинска детей, не достигших возраста 6 лет 6 месяцев и детей старше 8 лет на 1 сентября текущего года"

Распоряжение Администрации г. Челябинска от 03.03.2021 № 2212 "О внесении изменений распоряжение Администрации города Челябинска от 25.01.2019 № 575"

 Правила приема в 1-ый класс в МАОУ "СОШ № 118 г. Челябинска"

 Правила приема на обучение в МАОУ "СОШ № 118 г. Челябинска" по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

Образец заявления

 

Что необходимо первокласснику:

Владеть навыками самообслуживания.

 

Первокласснику необходимо уметь:

Окружающий мир

1.      Называть своё имя и фамилию.

2.      Называть имя и фамилию своих родителей.

3.      Знать название своего города.

4.      Знать название столицы Родины.

5.      Знать название нашей планеты.

6.      Знать названия основных профессий людей. Объяснить, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям.

7.      Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.

8.      Называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы.

9.      Отличать хищных от травоядных.

10.  Отличать перелётных птиц от зимующих.

11.  Отличать садовые цветы от полевых.

12.  Отличать деревья от кустарников.

13.  Называть все явления природы.

 

Внимание

1.      Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.

2.      Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.

3.      Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.

4.      Копировать в точности узор или движение.

5.      Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если другой предмет – сложить руки на столе

 

Память

1.      Запоминать 8-10 картинок.

2.      Запоминать считалочки (например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?» и скороговорки (например: «Цыплёнок с курицей пьют чай на улице»).

3.      Запоминать фразы (например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»; «Осенью часто идёт дождь»).

4.      Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.

5.      Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

 

Мышление

1.      Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…», «Если два больше одного, то один…», «Если река глубже ручья, то ручей…».

2.      Находить лишнее слово среди группы слов, например: «Василий, Фёдор, Семён, Иванов, Евгений»; «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога»; «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».

3.      Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?»

4.      Определять последовательность событий.

5.      Находить и объяснять несоответствия на рисунках.

6.      Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.

7.      Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

 

Мелкая моторика

1.      Сложить из конструктора по образцу любую фигуру. Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т. д.)

2.      Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.

3.      Выполнять аппликации на бумаге как самостоятельно, так и по образцу.

4.      Складывать пазлы  без посторонней помощи.

5.      Регулировать силу нажима на карандаш и кисть, изменять направления движения руки в зависимости от формы изображённого предмета.

6.      Располагать изображение на всём листе, на одной линии, на широкой полосе.

7.      Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.

8.      Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

 

Если ваш малыш ещё не всё может, позанимайтесь с ним дополнительно.

У вас всё получится! Желаем успехов!

 

Памятка родителям будущих первоклассников

     В 6-7 лет формируются мозговые механизмы, позволяющие ребенку быть успешным в обучении. Медики считают, что в это время ребенку очень трудно с самим собой. И тысячу раз были правы наши прабабушки, которые отправляли своих отпрысков в гимназии в 9 лет, когда нервная система уже сформировалась.

     Однако серьезных срывов и болезней можно избежать и сегодня, если соблюдать самые простые правила.

Правило 1.

     Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей. Если малыш не будет иметь возможности гулять, у него могут возникнуть проблемы со здоровьем может начаться невроз. Поэтому, если занятия спортом и музыкой кажутся вам необходимой частью воспитания вашего ребенка, начните водить его туда за год до начала учебы или со второго класса.

Правило 2.

Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10-15 минут необходимо прерываться и обязательно давать малышу физическую разрядку. Можете просто попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать или потанцевать под музыку несколько минут. Начинать выполнение домашних заданий лучше с письма. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая длительность занятий не должна превышать одного часа.

Правило 3.

Компьютер, телевизор и любые другие занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день – так считают врачи-офтальмологи и невропатологи во всех  странах мира.

Правило 4.

Больше всего на свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в поддержке. Он не только формирует свои отношения с одноклассниками и учителями, но и впервые понимает, что с ним самим кто-то хочет подружиться, а кто-то и нет. Именно в это время у малыша складывается свой собственный взгляд на себя. И если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Все это мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний ваш ребенок потеряет веру в себя.

 

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

- Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.

- Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что  он хуже других.

- Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на  любые вопросы ребенка.

- Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.

- Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.

- Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.

- Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.

- Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.

- Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.

- Не добивайтесь успеха силой.

- Всегда выполняйте свои обещания, данные ребенку.

- Признавайте право ребенка на ошибки.

- Помните, ребенок относится к себе так,  как относятся к нему взрослые.

- Иногда попробуйте ставить себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

УЧИМСЯ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. 

2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. 

3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку. 

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 

5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения. 

6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. 

7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. 

8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. 

9. Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.